Zachování bezplatného školství

Jak zachovat bezplatné školství a získat absolventy pro nedostatkové profese?

Kapitola: Školství | Deklarace odpovědného státu – Model 77

Česká republika financuje vzdělávání, současně však v některých profesích a regionech obtížně obsazuje pracovní místa. Absolventi mohou odejít do zahraničí, zvolit jiný obor nebo nastoupit tam, kde už odborníci nechybějí. Jak může stát lépe propojit vzdělávání s potřebami společnosti, aniž by omezil dostupnost studia?

Toto téma otevíráme jako pracovní návrh k diskusi, nikoli jako hotové rozhodnutí Modelu 77.

Výchozí princip

Bezplatné veřejné vzdělání chceme zachovat. Běžné studium by absolventovi nemělo vytvořit dluh, který musí splatit, pokud odejde pracovat jinam. Zároveň je oprávněné požadovat, aby stát lépe plánoval přípravu odborníků a pomáhal obsazovat místa, kde jsou skutečně potřební.

Návrh k posouzení

Pro prokazatelně nedostatkové profese a oblasti by mohl vzniknout program dobrovolné podpory se smluvním pracovním závazkem.

Student by si mohl zvolit stipendium, placenou praxi, příspěvek na bydlení nebo jinou podporu nad rámec bezplatného studia. Před podpisem dohody by znal profesi, oblast, délku závazku, výši podpory i pracovní podmínky. Stát a zapojený zaměstnavatel by se zavázali nabídnout odpovídající pracovní příležitost.

Pokud by absolvent část sjednané doby odpracoval a následně se rozhodl odejít, vypořádala by se pouze poměrná část dodatečně poskytnuté podpory. Nešlo by o zpětné placení školného. Jestliže by vhodné místo nebylo nabídnuto nebo zaměstnavatel nesplnil dohodnuté podmínky, absolvent by za toto selhání nenesl finanční odpovědnost.

Co musí návrh prokázat

Program má smysl pouze tehdy, pokud přivede pracovníky na potřebná místa a pomůže je tam udržet. Je proto nutné zjistit:

• Ve kterých profesích a oblastech pracovníci skutečně chybějí?
• Je hlavní příčinou nedostatek absolventů, nebo mzda, bydlení a pracovní podmínky?
• Kolik bude podpora stát a kolik míst díky ní bude obsazeno?
• Zůstanou lidé v profesi a regionu i po skončení závazku?

Vedle tohoto návrhu je třeba porovnat i jiné možnosti: lepší pracovní podmínky, podporu bydlení, kvalitnější praxe během studia či cílenou podporu zaměstnavatelů. Pokud by tyto kroky přinesly lepší výsledek za stejné prostředky, měl by Model 77 dát přednost jim.

Otázky do diskuse

1. Ve kterých profesích by měla být dobrovolná dohoda vyzkoušena jako první?
2. Jaká podpora by absolventa skutečně motivovala k nástupu do méně atraktivního regionu?
3. Jak dlouhý závazek by byl přiměřený?
4. Jaké povinnosti musí převzít stát, škola a zaměstnavatel?
5. Co by vás přesvědčilo, že tento návrh nefunguje a je potřeba zvolit jiné řešení?

Uvítáme konkrétní zkušenosti studentů, škol, zaměstnavatelů i lidí z regionů, kde pracovníci chybějí. Cílem diskuse je najít řešení, které zachová dostupné vzdělání a současně zlepší dostupnost potřebných služeb.

Podklady k právnímu a odbornému rámci: Listina základních práv a svobod · Volný pohyb pracovníků v EU · Doporučení WHO k udržení zdravotníků v odlehlých oblastech